全球系统思维

本课程将使任何参与者受益，但对以下人员尤其有益: 

• 教师和非正规教育工作者
• 企业主和企业家
• 政策制定者
• 公共卫生和公共安全官员
• 非营利性专业人士

形态

本课程完全在线提供，并且是自定进度的.

日期

7月20日或之后的任何时间开始课程.

成本

每名学生$200

注册

模块

本课程分为五个模块. 每个模块将包括一个虚拟课堂会议, 阅读和作业，以及演讲嘉宾和导师个人反馈的机会. 

每个模块的学习时间为两周，具体内容如下: 

单元1:全球公民101

本课程的目标是拓宽学生看世界的视角. 学生们将了解全球公民身份，并将发展在日益相互联系的世界中茁壮成长所需的技能. 应用框架来培养有效沟通等全球能力, 协作, 批判性思维和同理心. 学生们利用个人优势和现实世界的经验来开发应对全球挑战的解决方案. 本课程适合不同研究领域的学生和专业人士，所学的技能可以应用于生活的各个方面.

模块2:可持续发展目标

可持续发展目标(sdg)是消除极端贫困的全球性行动呼吁, 反对不平等和不公正，应对气候变化. 可持续发展目标是学生在当地背景下审视全球问题的路线图. 学生将学习识别和利用社区资产的策略，以创建基于研究的可持续解决方案，以应对可持续发展目标中解决的全球挑战. 参与作为全球公民的行动维度是一个焦点, 让学生参与以项目为基础的学习，将想法付诸实践. 学生可以根据自己的兴趣定制课程，并将学到的技能应用到未来的项目或职业中.

单元3:语言的力量

在任何领域取得成功，有效沟通的能力都是必不可少的, 建立信心和授权个人分享想法，使他们的社区有所不同. 公众演讲对事业成功和公民参与的好处是一个重点, 帮助学生在专业环境中增强自信和有效沟通. 采用基于优势的方法, 为学生提供在电梯演讲和面试中融入优势的技巧. 学生参与促进对话，以认识不同的观点, 对差异感同身受，思考有效的沟通如何促进合作，并创造积极的社会变革.

单元4:搭建桥梁

移民是一个与所有可持续发展目标(sdg)相关的跨领域问题。. 可持续发展目标被用作一个框架，帮助学生通过移民的视角了解全球化世界的挑战. 学生们通过虚拟跨文化学习，在当地和全球背景下探讨移民问题.S. 以及从事移民倡导工作的全球从业者. 西班牙# 16, 和平与正义, 将是审查不平等和社会正义问题以及移民和人权如何交叉的焦点. 通过参与虚拟的跨文化互动, 培养学生的全球能力，如加强跨文化交流, 协作和移情.

单元5:虚拟全球参与

本课程的目标是通过将学生与全球从业者虚拟连接来促进跨境参与. 通过视频会议, 国际专家将介绍他们的工作如何应对全球挑战. 学生将接触到来自世界各地从事移民领域工作的人, 教育, 健康与人权. 通过跨境连接, 学生们走出了他们的直接社区, 通过跨文化互动促进跨文化交流, 重视多角度，并确定他们可能感兴趣的职业道路.

教练

玛丽·艾伦·林奇，M.Ed.

作为兼职教授和CEO & 玛丽艾伦林奇咨询公司的创始人, 玛丽·艾伦在课堂内外培养全球公民意识. 在攻读硕士学位期间, 玛丽·艾伦前往哥斯达黎加为她的论文进行研究，并协助提高农村社区的教育机会. 她的实地工作使她接触到全球挑战，迫使她走上教育和社区参与的职业生涯. 首席执行官 & 玛丽艾伦林奇咨询公司的创始人, 玛丽·艾伦的使命是激发同情心, 改变, 通过帮助个人和社区将全球公民意识融网赌的十大网站校，实现可持续发展, 企业和组织.

玛丽·艾伦在难民安置领域工作了八年多，并在美国难民和移民委员会全国会议上发表了演讲. Mary Ellen将她的专业经验与她的国际教育背景结合在一起，担任兼职教授. 玛丽·艾伦教授社区发展, 全球移民, 以及罗德岛社区学院的公开演讲课程, 奎尼堡谷社区学院, 和罗杰威廉姆斯大学. 玛丽艾伦的基本课堂目标是通过将全球竞争力纳入课程，拓宽学生看世界的视角，让学生为日益相互联系的世界做好准备.

网赌的十大网站选择玛丽·艾伦为2020年社区参与的哈森菲尔德学院研究员, 让她在教学中融入更多的社区参与. 玛丽·艾伦被罗德岛妇女基金选为2019/2020年妇女政策研究所研究员，通过政策扩大她对系统变化的了解. 玛丽·艾伦积极参与社区活动，并在普罗维登斯学生会和妇女难民护理委员会任职. 她是罗德岛领导力优势教练，也是Narrative 4的培训促进者, 一个通过交流故事来培养同理心的全球性组织. Mary Ellen毕业于波士顿大学，获得国际教育发展硕士学位，并获得罗德岛大学政治学文学学士学位.